Od mapy do modelu 3D – jak studenci WZiE uczą się projektowania łańcucha dostaw | Wydział Zarządzania i Ekonomii Politechniki Gdańskiej

Jak modele 3D przydają się na zajęciach Logistics Management?

Na zajęciach z Logistics Management studenci pracują z zestawem modeli 3D przedstawiających elementy łańcucha dostaw. Powstały one jako narzędzie wspierające nauczanie projektowania i analizy systemów logistycznych. Wcześniej podczas zajęć wykorzystywano mapy łańcucha dostaw drukowane na papierze. Choć dobrze oddawały strukturę systemu, wielu studentów miało trudność z ich interpretacją i modyfikacją. Wprowadzenie modeli 3D całkowicie zmieniło przebieg ćwiczenia. Studenci na podstawie mapy stopniowo odtwarzają strukturę łańcucha dostaw w formie przestrzennego modelu, a następnie omawiają zależności pomiędzy jego elementami.

W modelu znajdują się m.in.:

• centrum dystrybucyjne reprezentujące klienta,
• fabryka poddostawcy,
• stanowiska produkcyjne,
• magazyny, ciężarówki oraz statek.

Strzałki pokazują dwa podstawowe rodzaje przepływów: czerwone oznaczają przepływ informacji, a niebieskie – przepływ materiałów. Dzięki temu studenci mogą łatwo prześledzić, jak decyzje podejmowane w jednym miejscu wpływają na funkcjonowanie całego systemu.

W kolejnym etapie ćwiczenia zespoły rekonstruują łańcuch dostaw w zależności od czasu realizacji zamówienia oczekiwanego przez klienta (Customer Lead Time). Analizują różne scenariusze i projektują rozwiązania pozwalające skrócić czas dostawy, ograniczyć liczbę miejsc składowania zapasów oraz uprościć przepływ informacji w systemie.

W łańcuchu dostaw pojawiają się różne role organizacyjne – m.in. obsługa klienta, planowanie pakowania, planowanie produkcji oraz planowanie zakupów w dwóch współpracujących fabrykach. Aby ułatwić studentom identyfikację z tymi rolami, prowadzące zajęcia – Hanna Sikorska i Dorota Kropelnicka – nadały pracownikom tych działów imiona.

Okazało się to strzałem w dziesiątkę. Studenci z dużo większym zaangażowaniem i uśmiechem analizują teraz, co robi Paco, jakie decyzje podejmuje John i jak ich działania wpływają na funkcjonowanie całego łańcucha dostaw. Wprowadzenie modeli 3D sprawiło, że studenci znacznie szybciej rozumieją zależności w systemie logistycznym, a prowadzący mogą przeznaczyć więcej czasu na analizę decyzji i dyskusję o projektowaniu efektywnych łańcuchów dostaw.

Nowoczesne metody dydaktyczne = większe zaangażowanie studentów

Zastosowane w ćwiczeniu podejście łączy nowoczesne metody dydaktyczne wykorzystywane w edukacji menedżerskiej, w szczególności:

• experiential learning (uczenie się przez doświadczenie),
• visual learning (wizualne modelowanie procesów),
• problem-based learning (rozwiązywanie problemów decyzyjnych),
• collaborative learning (pracę zespołową).

Dzięki temu studenci poznają teorię zarządzania łańcuchem dostaw, ale przede wszystkim uczą się analizować system logistyczny i projektować rozwiązania w sposób zbliżony do rzeczywistych decyzji podejmowanych w przedsiębiorstwach.

Szczególne podziękowania kierujemy do Mateusza Dobrzyńskiego z zespołu promocji WZiE, który pomógł dobrać modele oraz przygotował ich druk 3D, dzięki czemu pomysł mógł zostać zrealizowany w praktyce.